Planification annuelle · PER · 1H-8H

La planification annuelle,
alignée sur le PER.

L'année entière sur une page, discipline par discipline : ce qui est prévu, ce qui est fait, ce qui reste. Les cinq périodes de votre canton, vacances déjà déduites.

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Une planification annuelle ouverte dans Céyès : une discipline, cinq périodes, la couverture des objectifs du PER

Une discipline, cinq périodes : ce qui est prévu, ce qui est couvert.

août – octobre

Le document d'août

Celui qu'on refait chaque année, de zéro.

La planification annuelle est le document que la direction demande à la rentrée, et celui qu'on recommence chaque été à partir d'un tableur — en recomptant les semaines, en retirant les vacances à la main, en recopiant les intitulés du PER.

Ici elle se construit une fois puis se reconduit : l'année suivante, vous repartez de la précédente et vous ajustez. Les calendriers cantonaux étant déjà chargés, les semaines réellement disponibles sont comptées pour vous — pas 52, celles de votre canton.

octobre – décembre

Par degré

Une 5H-6H se planifie comme une 5H-6H.

Une classe porte une liste de degrés, pas un seul : 5H-6H, 7H-8H, ou davantage. La planification et les objectifs suivent cette liste, sans qu'il faille tenir deux documents en parallèle.

Du 1H au 8H, nomenclature H ou P selon votre canton
Une planification par discipline, avec sa dotation
Partagée avec le duo, s'il y en a un — une seule version, tenue à deux

janvier – février

Le PER

Les objectifs liés, jamais recopiés.

Chaque case de planification porte les objectifs du Plan d'études romand qui la concernent, cherchés par code (MSN 25, L1 24) ou par mots-clés, filtrés au cycle de votre classe.

Ils sont référencés, pas copiés : le texte officiel appartient à la CIIP, Céyès y renvoie. Vos documents portent les codes et vos propres mots.

mars – avril

De l'année à la semaine

Une période, puis la séquence d'enseignement qui va avec.

Une case n'est pas une impasse : depuis une période, vous créez la séquence d'enseignement correspondante — son déroulé, ses séances, ses fiches de préparation — et elle reste rattachée à la période dont elle est née.

De là, les séances descendent dans le cahier journal, posées sur les périodes de votre grille horaire. L'année, la séquence et la semaine parlent enfin le même langage.

mai – juillet

La couverture

Ce qui est couvert, ce qui ne l'est pas encore.

Une vue de couverture montre, pour la discipline et le degré choisis, quels objectifs du PER sont touchés par votre planification — et lesquels ne le sont pas. C'est un repère, pas un jugement : personne ne coche 100 % du PER, et ce n'est pas le but.

En fin d'année, l'export PDF se remet tel quel : mise en page propre, nom de la classe, couleurs de vos disciplines. Et il servira de point de départ au mois d'août suivant.

Questions fréquentes

Ce qu'on nous demande.

Est-ce que ça suit le calendrier de mon canton ?

Oui : les calendriers scolaires romands sont préchargés (vacances et jours fériés), et les semaines disponibles sont comptées en conséquence. Vous choisissez votre canton à la création de la classe.

Puis-je partir d'une planification existante ?

Oui : une planification se reconduit d'une année à l'autre et se modifie ensuite. C'est le principal gain de la deuxième année — vous ajustez au lieu de recommencer.

Est-ce que le texte des objectifs du PER apparaît dans le document ?

Non, et c'est volontaire : les objectifs sont désignés par leur code officiel et renvoient à per.ciip.ch. Le texte du Plan d'études romand est publié par la CIIP ; Céyès en référence la structure sans le reproduire.

Et pour une classe à plusieurs degrés ?

Une classe porte une liste de degrés : 5H-6H, 7H-8H, ou davantage. La planification et les objectifs suivent cette liste, sans qu'il faille tenir deux documents.

Puis-je la remettre telle quelle à ma direction ?

Oui : l'export PDF est mis en page proprement, avec le nom de la classe et les couleurs de vos disciplines. L'offre gratuite y ajoute un filigrane discret, les offres payantes l'enlèvent.